杰姬·阿克里·沃爾什，貝絲·…
《優(yōu)質(zhì)提問促思考》提供了一個(gè)框架，即“設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)問題—增進(jìn)學(xué)生思考—鼓勵(lì)運(yùn)…
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喬慧芳，牛麗君，韓秀華
《走向高質(zhì)量融合教育：區(qū)域隨班就讀的系統(tǒng)建構(gòu)和實(shí)踐行動(dòng)》是2017年度教育 …
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朱自強(qiáng)
童話與幻想小說有什么區(qū)別？童謠和童詩如何區(qū)分？講授兒童故事的時(shí)候，應(yīng)該以…
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閆存林
新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)式學(xué)習(xí)，認(rèn)為它是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)是系統(tǒng)…
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陳敬文
后進(jìn)生教育工作是中小學(xué)管理工作中一項(xiàng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書作者長期開展后進(jìn)生教…
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吳麗珍
本書分理論篇和實(shí)踐篇。理論篇探討了幼兒園游戲環(huán)境、幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特…
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上海市教育委員會(huì)教學(xué)研究室
1.聚焦2-3歲托班幼兒發(fā)展2.上海市教育委員會(huì)教研室項(xiàng)目依托，集結(jié)來自上海市…
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徐曉紅
本書聚焦政府與社會(huì)企業(yè)合作（PPP）辦學(xué)模式下的深圳市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以質(zhì)性…
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陳丹
本書分六大部分，包括城鄉(xiāng)學(xué)校一體化管理概述、城鄉(xiāng)學(xué)校一體化管理實(shí)踐調(diào)研、…
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北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部
《北京師范大學(xué)地理教育思想傳承與實(shí)踐》聚焦地理教育思想與實(shí)踐，系統(tǒng)梳理北…
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楊瑞松 著
本書對當(dāng)前課堂教學(xué)中如何落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)…
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劉宗南，章普，楊興芳，盧會(huì)醒 著
本書為教育類學(xué)術(shù)專著，本書針對當(dāng)前鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充存在的問題，對鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充…
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陳煥娣 編
本書共十三章，以高校內(nèi)部控制的業(yè)務(wù)模塊為切入點(diǎn)，結(jié)合具體業(yè)務(wù)內(nèi)部控制的特…
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顧鳳佳 著
本書將學(xué)習(xí)型城市視為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，基于人的全面發(fā)展、城市可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)…
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李新 楊楊
本書以抗戰(zhàn)時(shí)期革命根據(jù)地中小學(xué)教科書實(shí)物為基礎(chǔ)，梳理其編審出版、發(fā)行使用…
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北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評價(jià)研究中心
本套叢書根據(jù)《核心素養(yǎng)》的總體框架和當(dāng)前研究進(jìn)展，結(jié)合義務(wù)教育階段學(xué)生的…
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王傳毅，楊佳樂，程哲
本書針對研究生生源質(zhì)量、培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)位論文質(zhì)量等多個(gè)核心議題進(jìn)行系統(tǒng)研究…
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雷浩
《課程政策的監(jiān)測與評估研究： 基于系統(tǒng)實(shí)施忠實(shí)度的視角》的主要內(nèi)容是：其…
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占小紅 著
《當(dāng)代化學(xué)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)與特征研究》全書分為三編，分別是導(dǎo)言編、理論設(shè)計(jì)編…
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