威拉德·R·達(dá)吉特（Willard R. D…
在本書中，作者向所有關(guān)心孩子未來的人發(fā)出呼吁，要重新思考如何才能實(shí)現(xiàn)教育…
可購
麥克·格爾森，劉卓，劉雯睿，呂瑤，中…
在鼓勵(lì)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂上，教師不僅僅要傳授學(xué)科知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)…
可購
苗旭峰
《優(yōu)秀班主任悄悄在做的班級(jí)管理創(chuàng)意》是一部關(guān)于班級(jí)創(chuàng)意管理的書，力求在班…
可購
雷穎
在這本書里，讀者會(huì)看到新媒體技術(shù)、圖形教學(xué)法、故事教學(xué)法等順應(yīng)時(shí)代要求、…
可購
趙春梅
如何在化學(xué)教學(xué)的過程中，開展“素養(yǎng)為本”的教學(xué)探索？如何基于2020修訂版化…
可購
約瑟夫·M.威廉姆斯，JosephM.William…
本書屬于“象牙塔之旅·學(xué)術(shù)寫作指導(dǎo)叢書”系列，選取篇幅短小的學(xué)術(shù)寫作…
可購
王帆
大規(guī)模在線學(xué)習(xí)憑借大規(guī)模、高效益、跨時(shí)空等特點(diǎn)成為目前學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的普…
可購
張虹
以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，進(jìn)行真實(shí)性評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐研究。結(jié)合教育bu關(guān)于深化基礎(chǔ)…
可購
俞正強(qiáng)
種子課，即關(guān)鍵課，處于學(xué)生思維發(fā)展重要節(jié)點(diǎn)的課特級(jí)教師俞正強(qiáng)的種子課，從…
可購
王燦明
培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力是國家創(chuàng)新發(fā)展的需要。本書從國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目…
可購
凌亢，孫友然，張相學(xué)
《中國教師教育發(fā)展報(bào)告（2022）》全面總結(jié)近年來我國教師教育發(fā)展的總體狀況…
可購
徐清萍
《復(fù)合調(diào)味料生產(chǎn)技術(shù)與配方》系統(tǒng)總結(jié)復(fù)合調(diào)味料生產(chǎn)的基本理論、生產(chǎn)工藝、…
可購
夏雪梅，崔春華，吳宇玉
《預(yù)見“新學(xué)習(xí)”》既從理論層面對(duì)三類項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的內(nèi)涵及價(jià)值給予了闡釋，也…
可購
潘文彬
《還學(xué)習(xí)本來的樣子——潘文彬兒童問學(xué)課堂十講》是特級(jí)教師潘文彬?qū)Α皟和瘑枴?/p>
可購
何捷
本書是全新教育環(huán)境下，落實(shí)“雙減”政策的作業(yè)設(shè)計(jì)。以新課標(biāo)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“…
可購
何捷
本書是全新教育環(huán)境下，落實(shí)“雙減”政策的作業(yè)設(shè)計(jì)。以新課標(biāo)為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)“…
可購
劉莘
“思問教學(xué)法”背靠人本主義的教育理念，基于關(guān)于人的精神本質(zhì)的哲學(xué)思想，同…
可購
裴章云
《泛項(xiàng)目化課程：藝術(shù)學(xué)科視角》基于當(dāng)前小學(xué)藝術(shù)教育存在的問題及藝術(shù)教育對(duì)…
可購
夏雪梅
？ 如何支持學(xué)生提出可探究的問題？？ 如何支持學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深層次的思考…
可購
鄂公網(wǎng)安備 42010302001612號(hào) 