楊文圣
現(xiàn)代人被各種煩惱包圍，如原生家庭的創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力、情感婚戀的危機(jī)、…
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孫彩平，周亞文，司馬合強(qiáng)
《中國兒童道德發(fā)展報(bào)告2020》是新時(shí)代中國兒童道德發(fā)展的第二次調(diào)查報(bào)告，是…
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方銘琳，李建民 編
本書在中國教育科學(xué)研究院中央級(jí)公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資助項(xiàng)目&…
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曾偉冰
廣州市黃埔區(qū)啟智學(xué)校建校十年來，堅(jiān)持以悅文化為核心建構(gòu)的悅?cè)诮逃碚摚浮?/p>
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楊國榮、武娟、劉梁劍 編
什么樣的生活是值得過的？道德規(guī)范是絕對(duì)的嗎？面對(duì)道德困境時(shí)如何做出選擇？…
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陳曉芳
本書介紹了學(xué)前兒童STEAM教育的基本理論與課程方案，在基于幼兒學(xué)習(xí)過程的行…
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北京市東城區(qū)史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校 編
史家實(shí)驗(yàn)學(xué)校倡導(dǎo)“和諧+生態(tài)”的教育理念．即借鑒自然生態(tài)的發(fā)展規(guī)律，研究…
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任志安，廖信林 著
將生態(tài)文明思想融入高校思政教育，這是高校思政教育工作的新任務(wù)。目前針對(duì)這…
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葉波
人工智能、5G、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等是當(dāng)今熱詞，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)…
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季瀏，鐘秉樞
本書是對(duì) 《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) （ 2022年版） 》 的權(quán)威解讀， 由課…
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杰姬·阿克里·沃爾什，貝絲·…
《優(yōu)質(zhì)提問促思考》提供了一個(gè)框架，即“設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)問題—增進(jìn)學(xué)生思考—鼓勵(lì)運(yùn)…
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喬慧芳，牛麗君，韓秀華
《走向高質(zhì)量融合教育：區(qū)域隨班就讀的系統(tǒng)建構(gòu)和實(shí)踐行動(dòng)》是2017年度教育 …
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朱自強(qiáng)
童話與幻想小說有什么區(qū)別？童謠和童詩如何區(qū)分？講授兒童故事的時(shí)候，應(yīng)該以…
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閆存林
新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)式學(xué)習(xí)，認(rèn)為它是落實(shí)核心素養(yǎng)的重要途徑。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)是系統(tǒng)…
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陳敬文
后進(jìn)生教育工作是中小學(xué)管理工作中一項(xiàng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書作者長期開展后進(jìn)生教…
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吳麗珍
本書分理論篇和實(shí)踐篇。理論篇探討了幼兒園游戲環(huán)境、幼兒深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特…
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徐曉紅
本書聚焦政府與社會(huì)企業(yè)合作（PPP）辦學(xué)模式下的深圳市明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校，以質(zhì)性…
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陳丹
本書分六大部分，包括城鄉(xiāng)學(xué)校一體化管理概述、城鄉(xiāng)學(xué)校一體化管理實(shí)踐調(diào)研、…
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